近日，教育部正式公布第三批国家级一流本科课程认定结果，Beat365有9门课程成功入选，截至目前，学校已累计获批国家级一流本科课程19门。这标志着Beat365在构建高质量本科课程体系上迈出了坚实步伐，取得了持续突破。

本次入选课程类型分布：

虚拟仿真实验教学一流课程：1门

线上线下混合式一流课程：5门

线下一流课程：2门

社会实践一流课程：1门

这一成果充分体现了Beat365在课程改革创新、教学内涵建设上的扎实推进，也是全体教师潜心教学、追求卓越的集中展现。

Beat365中国唯一官方网站入选

第三批国家级一流本科课程名单

课程名称：卫生毒理学

课程类型：线下一流课程

课程负责人：刘涛 教授

《卫生毒理学》是预防医学专业核心课程之一，重点关注化学、物理及生物等外源有害因素对生物体和生态系统的损害作用及机制及如何进行安全性评价和风险评估。课程以岗位胜任力为目标，以学生综合素质提升为核心，教学内容融入新疆特色药食资源与污染物对健康影响等本土案例，实现跨学科知识、专业思政元素与多元教学手段的深度融合；建成集“情境化、前沿化、本土化、综合化”于一体的特色案例库，并积极推进智慧课程建设。课程践行OBE理念，综合运用CBL/PBL互动教学及“理实一体、虚实结合”的实践教学方法；结合教研团队科研方向，将学科前沿以微课题、创新实验项目的方式引入教学，实现科教融汇；通过建立多模态考核评价体系，全面支撑“知识、能力、素质”培养目标，达成了培养学生科学思维、创新能力和公共卫生岗位胜任力的育人成效。

课程名称：推拿学

课程类型：线下一流课程

课程负责人：刘俊昌 教授

《推拿学》课程以中医理论为指导，系统整合推拿手法学、功法学、治疗学及小儿推拿学等内容，通过课程思政引领、技术创新赋能、医教研协同育人，始终以立德树人为指导思想，贯彻“以学生发展为中心”和“OBE”理念；理论课注重“启迪思维，悟透原理”培养学生的中医临床思维，实训课着眼“手眼身法，精益求精”培养学生的工匠精神；及时将最新科研成果反哺教学，确保医教研协同培养；加入教育部首批虚拟教研室，教学资源辐射中亚及丝绸之路经济带沿线国家，形成“三阶段三融合三服务”推拿教学模式，为培养“理论扎实、技能精湛、视野开阔”的各民族中医药人才作出积极贡献。

课程名称：病理生理学

课程类型：线上线下混合式一流课程

课程负责人：孙湛 教授

《病理生理学》课程重点阐述疾病状态下机体的功能代谢变化，从整体、组织、细胞与分子水平揭示疾病发生、发展与转归的规律与机制。课程创新构建“一贯穿、两平台、三结合、多方法、全过程”的混合式教学模式，依托“ACI-spoc+BOPPPS”教学设计，深度融合线上自主探究与线下互动研讨，形成“课前在线学习—课堂案例深析—课后实验拓展”的教学闭环。坚持以真实临床案例为导向，贯穿“三挖三讲三式”课程思政育人主线，实现知识、能力与价值塑造的有机统一。

课程名称：医学微生物学

课程类型：线上线下混合式一流课程

课程负责人：孙玉萍 教授

《医学微生物学》专注于探究医学领域的病原微生物特性、致病原理、抗感染免疫机制、检测手段以及防治策略，它是临床医学、预防医学及口腔医学等学科的核心必修课程。此课程紧密联系临床感染病学，与临床诊断、传染病学及流行病学等多个学科互为表里，构筑起基础理论与临床实践之间的坚实桥梁。

课程名称：流行病学

课程类型：线上线下混合式一流课程

课程负责人：戴江红 教授

《流行病学》是预防医学专业的核心课程，作为方法学课程在疾病防控和促进健康工作中具有重要作用。本课程以系统化创新为引领，构建了“线上自主探究、线下深度研讨、实践贯穿融合”的立体化教学模式，有效提升了学生的高阶思维与解决复杂问题的能力；教学内容深度融合新疆地域特色、重大公共卫生案例及学科前沿进展，达到知行合一；同时，将“人民至上、生命至上”的职业价值观与科学精神贯穿全过程，涵养学生服务公共卫生事业的使命担当。

课程名称：中医各家学说

课程类型：线上线下混合式一流课程

课程负责人：张星平 教授

《中医各家学说》课程旨在掌握中医历代著名医家的学术理论、治疗经验以及医家的学术成就，其内容还包括各个主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系。通过扩大学生的知识面，开拓其思维，使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程类型：线上线下混合式一流课程

课程负责人：万霞 教授

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程以马克思主义中国化时代化为主线，系统阐释马克思主义中国化时代化两大理论成果的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，全面展现中国共产党如何将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推动中国革命、建设与改革的伟大实践。通过本课程学习，学生将深化对“中国共产党为什么能” “中国特色社会主义为什么好”“中国化时代化的马克思主义为什么行”的理解，更加坚定“四个自信”。Beat365中国唯一官方网站《概论》课程立足立德树人根本任务，在“新医科、新文科”建设背景下，针对本校医学生实际，探索思政课程与课程思政协同育人新路径。

课程名称：肩周炎的中医针灸诊疗

课程类型：虚拟仿真实验教学一流课程

课程负责人：霍新慧 教授

《肩周炎的中医针灸诊疗》虚拟仿真课程基于教学中的瓶颈问题，利用虚拟现实技术，为学生提供了沉浸式、交互学习环境，实现了学生将理论课所学的基本知识和基础理论，运用到对常见病、多发病的诊疗，让学生体验感深刻，收获感满满。本项目“以点带面”，促进知识体系的构建，规避了操作风险，融入极具地域特色的知识和思政元素，“医教合一”“知行合一”，并依托新疆在“一带一路”中得天独厚的优势，为中医药国际化推广和中医教育国际合作提质增效。

课程名称：健康促进与乡村振兴公共卫生社会实践课

课程类型：社会实践一流课程

课程负责人：梁颖 副教授

《健康促进与乡村振兴公共卫生社会实践课》立足新疆多民族地区实际，以服务乡村振兴与“健康中国”为宗旨，推动医防融合与实践育人。课程依托乡村、农牧区等实践基地，于暑期开展教学，其中超过24学时深入基层。面向预防、临床、护理、中医等多专业学生，通过志愿服务、走访调研、实地观测等形式，引导学生运用传染病与慢病防控、三级预防、健康科普等知识服务基层健康需求。课程注重培养学生扎根基层的志向与服务能力，落实“三全育人”目标。实施以来，学生综合能力显著提升，实践成果获人民网等多家媒体报道，孵化了多项获奖双创项目，入选“全国大学生暑期实践成果TOP100”。课程构建的“三丰—四融—四阶”教学模式，体系完备、操作性强，为面向乡村健康的公共卫生实践教学提供了可推广的范式。

近年来，学校深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和全国教育大会精神，坚持“以本为本”，落实立德树人根本任务，积极响应教育部一流本科课程“双万计划”，以“金课”建设为引领，全面深化教育教学改革，持续推进课程孵化与培育工作，不断提升课程质量。

今后，学校将继续立足新疆区域发展战略需求，紧跟医学教育发展前沿，进一步深化课程建设与教学改革，充分发挥国家级一流本科课程的示范引领作用，推动课程内涵建设，引导教师聚焦课程理念创新与内容重构，鼓励跨学科融合与教学模式探索，深入推进人工智能技术与教育教学有机融合，加快构建智慧教学新形态，全面提升育人质量，为“健康新疆”“健康中国”建设贡献更强、更稳的新医力量！